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现代学徒制跨企业训练实训中心,工业互联网智能制造系统平台,加工中心实训室,智能制造实训车间平台,智能制造生产线实训中心

产教融合服务方案

培养“双师型”教师和“工业互联网+智能制造”复合型技能人才 广东省第一批产教融合型企业 连续五届全国智能制造应用技术技能大赛“优秀合作企业” 全国服务型制造应用技术技能大赛“优秀合作企业”

产教融合服务方案

  • 赛事荣誉 连续六届获评全国智能制造应用技术技能大赛“优秀合作企业奖”; 第九届数控大赛提供计算机软件检验员"PLM 系统"; 2021年全国职业院校技能大赛提供“现代模具制造技术注塑模具技术”模具管理系统; 全国服务型制造应用技术按能大赛“优秀合作企业”
  • 院校合作 与浙江机电职业技术学院、东莞职业技术学院、常州机电职业技术学院、宁波职业技术学院阳明学院、浙江工业大学、东莞理工学院等国内知名TOP 中高等职业院校和应用型本科在面向智能制造、工业互联网等领域展开产教融合合作。
  • 行业经验 十数年的智能制造、工业互联网行业领域沉淀,行业众多知名头部企业提供整体智能制造解决方案,精晓行业技术、行业人才需求标准及教学难题。
  • 生态共建 与牧野、罗德斯、海克斯康、北京精雕、上海汉霸、FANUC、三菱等生态企业合作,建立产教融合型基地,将企业生产导入到院校实训基地,为学校基地创造社会价值,创造学生实训的真实生产场景,助力学校教学团队提升产业接术水平。
  • 赛事经验 连续五届全国智能制造应用技术技能大赛支持经验; 多年智能制造应用技能技能大赛、中职现代模具技术各省省赛支持经验

建设目标

通过校企深度合作,建设专业共享的教学、科研、生产相结合,技能鉴定和社会服务于一体的智能制造开放式公共实训基地,为培养复合型高素质技术技能人才提供强有力的保障。

合作理念

针对应用型本科、职业及技术院校,模德宝依托在行业中的先进智能制造经验,提供产业学院建设、专业建设、赛事支持、产业生态的产教融合解决方案,与合作伙伴共建融合互补的教育生态圈,为职业院校工业互联网、智能制造培养师资力量和技能型人才。

合作理念

建设内容

  • 产业生态
  • 赛事支持
  • 师资培训
  • 专业建设
  • 共建产业学院
共建产业学院

共建产业学院

01
工业互联网智能制造系统平台

工业互联网是新一代信息通信技术与工业经济深度融合的新型基础设施、应用模式和工业生态,通过对人、机、物、系统等的全面连接,构建起覆盖全产业链、全价值链的全新制造和服务体系,为工业乃至产业数字化、网络化、智能化发展提供了实现途径,是第四次工业革命的重要基石。

模德宝模云平台入选2022年工信部甄选的模具及精密制造行业唯一的工业互联网平台,通过为大中专院校搭建工业互联网平台,将智能制造、模具、物联网等专业进行融合,为研发设计、数控编程、制造工艺、自动化生产、企业数字化管理等课程提供理实一体化平台。

 

工业互联网智能制造系统平台
02
工业互联网应用技术训练平台

工业互联网应用技术训练平台,是一款围绕智能制造核心装备数控系统和工业机器人,集成工业常用传感器和典型应用场景的工业互联网综合教学实训平台,包含了完整的工业互联网架构,包括:感知设备、执行机构、无线传感网络、有线传感网络、工业主控机构、工业互联网云平台、工业大数据分析平台。 工业互联网应用技术训练平台使用了工业互联网、嵌入式、大数据、移动应用、人工智能等新兴技术,同时内置工业互联云平台,为职业院校相关学科专业升级和改革提供教学、实训和科研支撑。

工业互联网应用技术训练平台
03
实训中心

模德宝将企业信息化工厂建设标准,结合学校的专业教学,为全国教育院校提供全面的智能制造实训中心解决方案,建设以工业互联网为基础,智能制造系统平台、智能产线、实训设备数字化集成,体现智能化、可实训教学、可对接产业生产的实训中心,提供配套智能制造实训的课程及案例,促进实践实训培养,创造校企合作平台。

实训中心
04
智能制造综合实训平台

智能制造综合实训平台,聚焦切削加工领域智能制造单元技术应用实际,并以全国智能制造应用技术大赛的比赛平台考核点为设计理念,结合智能制造关键技术装备(数控机床与工业机器人、智能传感与控制装备、装配装备、智能物流与仓储装备等),运用智能制造基础关键技术(数控加工技术、工业机器人技术、工业工程技术、物联网技术、智能制造系统技术以及数字化设计制造技术等),以数字化设备、设备互联互通系统构建的“设备自动化+生产精益化+管理信息化+人员高效化”切削加工智能制造单元为载体,以展现切削加工智能制造自动化、数字化、网络化、智能化的管理与控制为主要教学设计。

智能制造综合实训平台
05
智能产线

模德宝结合工业生产智能化工艺及实训教学要求,提供全方位的精密制造自动化产线方案,集成主流加工设备、检测设备、六轴机器人、地轨、立体料库、AGV及模德宝柔性制造自动化系统(FMS),为学校开展智能产线的教学提供平台及配套课程,同时可为周边企业的产业对接合作提供条件及示范。

智能产线
06
数字化管理师实训平台

协同制造是以充分利用网络技术、信息技术、数字技术为特征的现代制造模式,实现生产链及供应链间的产品设计、制造、管理和商务等要素优化配置与协作,最终通过改变生产组织方式与业务经营模式,达到资源利用和制造效能最大化的目的,是智能制造、服务型制造、协同商务的核心内容。 实训平台聚焦服务型制造领域中网络协同制造关键技术和典型应用场景,结合新时代技能建设的新要求和技能人才培养实际,基于工业数字技术、互联网技术在实现协同制造中的融合赋能基本特征,可进行“协同制造网络系统设计”、“工业互联网关键设备安装与调试”、“协同制造智能生产系统安装与调试”、“协同制造网络化数据管理”等环节的实训和教学。

数字化管理师实训平台
07
工装实训平台

随着智能制造日新月异的发展,工装夹具作为制造环节中的不可缺少的接口部分,在多工序、多批量的精密制造中成为影响生产效率和精度的重要因素,其重要性日益凸显,现代工装夹具已经不断在朝标准、精密、柔性、及智能的方向发展,通过不同类型零件的工艺流转要求,制作智能制造工具交换的典型工装夹具,同时辅以配套教学课件,为机械装备类相关专业的智能制造工艺提供实训条件。

工装实训平台
08
虚拟仿真

虚拟仿真(Virtual  Simulation)作为智能制造领域应用的重要手段,应用于生产线节拍控制分析、机器人运动控制、动力学分析、轨迹和离线编程、机器人与工作环境的相互作用等方面,围绕产品制造全生命周期的数字化设计、仿真验证及生产制造环节,模德宝将智能制造系统与虚拟仿真软件进行数据的交互,通过智能制造系统中业务流程驱动,为虚拟仿真与外部产线、PLC、设备等智能装备同步实时数据,为智能产线的设计、运维等相关实训提供仿真条件,管控系统、虚拟仿真、智能装备结合实现智能制造数字孪生。

虚拟仿真
专业建设

专业建设

理论教学
理论教学
课程计划
在线课程
教学案例
在线作业
实训教学
实训教学
角色定义
闭环演练
车间物联
实训反馈
企业合作
企业合作
人才输送
生产订单
课题合作
...
管理类
管理类
生产经理
工业互联网解决方案规划工程师
工业互联网解决方案系统集成工程师
工程设计类
工程设计类
产品设计工程师
模具设计工程师
智能工艺及编程工程师
工装夹具设计工程师
周边辅助类
周边辅助类
产品精密检测员
智能产线运维人员
设备维护工程师
生产制造类
生产制造类
数控加工技师
电切削加工技师
研发设计与管理
研发设计与管理
项目管理
CAD智能设计
CAPP工艺管理
CAM智能编程
生产运营管理
生产运营管理
APS高级排产
生产资源管理
生产资源管理
设备台账管理
设备保养管理
设备维修管理
刀具管理
仓库管理
智能制造
智能制造
工装夹具应用
数控加工
精密检测
特种电加工
智能制造产线
师资培训

师资培训

模德宝积极响应号召,结合产业发展与职业教育发展的新要求,和教育院校合作开展智能制造相关的智能设计、工艺、编程、智能制造管理系统、自动化产线的课程培训,为职业院校师资队伍建设助力。

遵照企业不同岗位的技能要求,聚焦精密制造行业职业院校专业数字化、智能化课程,协助职业院校的“双师型”教师队伍建设,提高职业教育人才的智能制造应用技能。

师资培训
赛事支持

赛事支持

模德宝积极参与教育部、人社部组织的各类技能竞赛,与赛事等院校专家合作,将专家组先进的竞赛方案贯彻到比赛规划中,结合模德宝自身在精密制造行业智能制造专业能力,协助推动通过以赛促学,发展和培养职业院校高技能人才。

全国服务型制造应用技术技能大赛
全国服务型制造应用技术技能大赛
全国智能制造应用技术技能大赛<br/>现代模具制造技术大赛
全国智能制造应用技术技能大赛
现代模具制造技术大赛
第九届全国数控技能大赛
第九届全国数控技能大赛
全国智能制造应用技术技能大赛
全国智能制造应用技术技能大赛
产业生态

产业生态

模德宝依托在精密制造行业中庞大的客户群体,以及对精密制造行业智能制造技术的积累,在广东、江苏、浙江等地与头部职业院校合作,建立产教融合性基地,将企业的生产导入到院校实训基地,为学生实训提供实战化的条件,同时促成生产企业、院校、模德宝三方共同进行人才培养的目标定位,课程开展计划等,企业资深工程师到校进行专业课程的授课、生产实训的经验传授,提供学生专业技能和职业素养。

预期效果

通过项目建设,形成产教高度融合的生产型实训基地

智能制造实训基地建设是推动实训教学的重要载体,是提高职业教育人才培养质量的有效途径。 打造高水平“双师型”教学团队,成为学校核心竞争力的最关键力量,专业课教学不再是“纸上谈兵”。

通过系统实训,强化学生专业技能,培养面向我国产业转型的技术技能复合型人才,让学生提前熟悉工作场景,帮助学生更好理解课程内容,改善教学培训方式,有效促进人才培养与岗位需求的紧密对接,提升了人才培养的适用性,实现入企即上岗,真正做到岗位人才按需培养,学以致用。

 预期效果
  • 产业生态
  • 赛事支持
  • 师资培训
  • 专业建设
  • 共建产业学院

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